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31 octobre 2016 1 31 /10 /octobre /2016 09:27
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin

Classe CE2 Samain Trulin

Questions posées à Garpard Herblot par les élèves de CE2

Vidéo cliquer ici 

1 - Qu’est-ce qui vous a donné envie de faire ce métier ?

2 - Qu’est-ce » qui vous plait le plus dans ce métier ?

3 – Comment faites-vous des bruits ?

4 - Est-ce que ça s’apprend ?

5 – Quel est votre travail en ce moment ?

6 – Est-ce que vous avez appris à danser, à jongler ?

7 – Quel est le nombre de choses que vous savez faire ? Car vous savez faire beaucoup de choses.

8 – Comment avez-vous imaginé le spectacle ?

9 - Comment avez-vous fait les costumes ?

10 – Comment avez-vous fait les effets spéciaux (Voix, lumière…) ?

11 – Avez-vous fait d’autres spectacles ?

12 - Est-ce que vous préférez faire un spectacle seul ou à plusieurs ?

13 – Avec des instruments ou sans instrument ?

 

Les élèves de la classe de CE2 de Samin Trulin

Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.

Les possédés de Gaspard Herblot

 

     Le vendredi 14 octobre, nous sommes allés voir un spectacle au conservatoire de Lille nommé : « Les possédés ».

     C’est l’histoire de trois personnages : le chef, le disciple et l’esclave. Ce dernier en a marre de tout faire, donc il veut voler l’Ours Totem. Il cherche à se libérer. Après l’avoir dérobé, il se bagarre avec l’Ours. Heureusement à la fin, tout se termine bien. Les trois personnages sont devenus amis et l’ours se trouve sur le Totem.

 Texte rédigé par les élèves de CE2 de l’école Samain Trulin

Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.

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Published by Le chêne parlant - dans Arts vidéos conférences
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Présentation

  • : Le chêne parlant
  • Le chêne parlant
  • : L'éclectisme au service de la pédagogie & L'art de suivre les chemins buissonniers. Blogue de Virginie Chrétien chrétien. Maître formatrice en lien avec l'ESPE de Lille. Rédactrice chez Slow Classes. Partenariat : philosophie Magazine. Écrivaine : La 6ème extinction - Virginie Oak.
  • Contact

Introduction.

L’éducation, dans son étymologie même, c’est : «Educere, ex-ducere, c’est conduire « hors de » rappelle le philosophe Henri Pena-Ruiz dans Le Philosophoire. Charles Coutel parle quant à lui d'[Educarea] ēdŭcāre ‘prendre soin de l’ignorance de l’élève’. "Le rôle de l’éducation - dit-il - c’est de me disposer à mon humanité en moi grâce à mon instruction." Ecoutons George Sand… « Mes pensées avaient pris ce cours, et je ne m'apercevais pas que cette confiance dans l'éducabilité de l'homme était fortifiée en moi par des influences extérieures. » George Sand, La mare au diable, Folio Classique, 892, P 37. Ce blogue se propose de partager des outils pédagogiques, des moments d'expériences, des savoirs, des lectures, de transmettre des informations relatives à la pédagogie ordinaire et spécialisée, des idées d’activités dans les classes allant du CP au CM2 en passant par la CLIS. Enfin, on y trouvera aussi quelques pensées plus personnelles. « Notre savoir est toujours provisoire, il n'a pas de fin. Ce n'est pas l'âge qui est le facteur déterminant de nos conceptions ; le nombre de « rencontres » que nous avons eues avec tel ou tel savoir l'est davantage, ainsi que la qualité de l'aide que nous avons eues pour les interpréter... » Britt-Mari Barth, le savoir en construction. ________________________________________________________________________________________________ 1 Le Philosophoire, L’éducation, n° 33, P16 2 P 52, Britt-Mari Barth – Le savoir en construction – Retz – Paris – 2004 – Isbn : 978725622347

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