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26 mai 2012 6 26 /05 /mai /2012 07:22

sacs_plastique_arbre---Christian-Coulombe.jpg

 

Ronde bucolique d’un sac épris d’esthétique.

Gonflé par le vent, saisi d’une liberté bouffonne, 

Le détritus vrille, roule, aérien,  

Encouragé par les courants, 

Le voile se soulève - joue des élévations - descend, remonte, glisse.

Libre, l’insensé perfectionne - ici, une envolée,

- là, une virevolte souple et passionnée,

Le vide s’emplit de légèreté. 

 

De son drapé pétrolier, on voit poindre une beauté éphémère,

Un art ?

Une symphonie, 

Un déploiement, des volutes, 

Un rythme,

Un chiffonnement réglé aux éléments,

Un flou accordé aux forces en mouvement.

 

Un ballet macabre ?

                                      Un ballet !

 

Gonflé d’orgueil, 

Il croit voler - là où un rien l’emporte,

Il croit se dresser – là où une aspiration le pince,

Il croit s’élever - là où un souffle le cogne,

Il pense créer, là où un juste équilibre – précaire – et dérisoire,

Une poussée, 

Une folie passagère, pittoresque, convergent en de fantasques évènements.

 

On voit dans cette perdition – la belle et agréable sarabande d’un ange,

L’abandon esthétique d’une pellicule vibrante,

Encore un court instant,

Plastique – plastique – du sac plastique,

Le beau se joue du caniveau.

 

De la brise farceuse, surgit la vie de l’excrément, 

De la dépression d’un air badin, naît la poétique du néant. 

 

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Merci à V. l'inspiratrice de ces quelques mots,

cette Vidéo provient de son dernier billet : American derviche

 

 

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Published by Le chêne parlant - dans poésie
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commentaires

The speaking oak 19/03/2014 13:36

Dear iphone credit card processing

Living poetic furtivités is a first nature, others call it stupid dream, deformation or disease.

This is so.

iphone credit card processing 18/03/2014 10:36

Your lyrics show one special fact. If we have talent, we can observe plenty of facts in even common, simple things that we observe regularly. I wonder how you dealt with these principles from a simple example! All the best for your efforts!

Virginie 27/05/2012 19:29


Cher Axel,


 


Effectivement, tout est dans tout. 

Cédric 26/05/2012 12:02


Preuve qu'on peut voir de la Beauté partout...


Et parce qu'en lisant j'avais la même pensée qu'Axel,


J'ajoute que je préfère la danse des feuilles qui l'accompagnent...

Axel 26/05/2012 11:02


Le sac s’en ira loin, bien loin, par-delà l’océan pour finir par échouer à Midway Atoll.


De là, il sera dépecé, miette après miette, non pas par le temps, puisque la dégradation de sa peau nécessite de 100 à 400 de nos ans. Non, il sera mis en charpie par le bec de albatros, de la
sterne, du goéland et des pétrels ; qui en crèveront bientôt…


Ainsi va la vie.


http://www.midwayfilm.com/


http://www.midwayjourney.com/

Présentation

  • : Le chêne parlant
  • Le chêne parlant
  • : L'éclectisme au service de la pédagogie & L'art de suivre les chemins buissonniers. Blogue de Virginie Chrétien chrétien. Maître formatrice en lien avec l'ESPE de Lille. Rédactrice chez Slow Classes. Partenariat : philosophie Magazine. Écrivaine : La 6ème extinction - Virginie Oak.
  • Contact

Introduction.

L’éducation, dans son étymologie même, c’est : «Educere, ex-ducere, c’est conduire « hors de » rappelle le philosophe Henri Pena-Ruiz dans Le Philosophoire. Charles Coutel parle quant à lui d'[Educarea] ēdŭcāre ‘prendre soin de l’ignorance de l’élève’. "Le rôle de l’éducation - dit-il - c’est de me disposer à mon humanité en moi grâce à mon instruction." Ecoutons George Sand… « Mes pensées avaient pris ce cours, et je ne m'apercevais pas que cette confiance dans l'éducabilité de l'homme était fortifiée en moi par des influences extérieures. » George Sand, La mare au diable, Folio Classique, 892, P 37. Ce blogue se propose de partager des outils pédagogiques, des moments d'expériences, des savoirs, des lectures, de transmettre des informations relatives à la pédagogie ordinaire et spécialisée, des idées d’activités dans les classes allant du CP au CM2 en passant par la CLIS. Enfin, on y trouvera aussi quelques pensées plus personnelles. « Notre savoir est toujours provisoire, il n'a pas de fin. Ce n'est pas l'âge qui est le facteur déterminant de nos conceptions ; le nombre de « rencontres » que nous avons eues avec tel ou tel savoir l'est davantage, ainsi que la qualité de l'aide que nous avons eues pour les interpréter... » Britt-Mari Barth, le savoir en construction. ________________________________________________________________________________________________ 1 Le Philosophoire, L’éducation, n° 33, P16 2 P 52, Britt-Mari Barth – Le savoir en construction – Retz – Paris – 2004 – Isbn : 978725622347

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