Lecture globale versus lecture syllabique, une guerre dénuée d’humour ?

Le monde et la vie sont trop sombres pour théoriser triste…

Je remercie un collègue de m’avoir envoyé ce test de lecture (reproduit en gras) qui conforte – de manière magistrale - la thèse de Stanislas Dehaene : 

Test du Cerveau Gauche (S’appelle-t-il… 

                                                                     Sérieux, non ? ).

Très bon pour la concentration (ça ne fait jamais de mal de brosser l’internaute - MALIN ! -dans le sens du poil !), surtout le deuxième paragraphe.

Lecture globale plus que globale : peux-tu lire ce texte ? Et l'autre dessous ? 

Amusez-vous....... syoez fuos et pnreez 5 mutines puor lrie !

AUUCN PORBELME ET VUOS ?  (Non plus..)

 Les mystères du cerveau humain… (Que de mystère, en effet !) 

lecture = lcetrue (Oh, oh mais que vois-je, ne serait-ce du syllabique ? Remarquez combien l’ordre des syllabes a été respecté.)

Ce paragraphe, tu l'as certainement lu et réussi à le lire un jour ou l'autre. En voici un autre semblable...vu ton âge qui avance, vois si ta mémoire est encore alerte. 

… cuocuo (Coucou, quel mélange, en effet !)

…si vuos pvueoz lrie ccei, vuos aevz asusi nu dôrle de cvreeau. Puveoz-vuos lrie ceci ? eleuemnt 56 porsnenes sur cnet en snot cpalabes (Les 46 restantes ont vraiment du soucis à se faire). Je n'en cyoaris pas mes yuex (Non ?) que je sios cabaple de rpormendre ce que je liasis. Le povuoir phoémanénl du crveeau huamin. Soeln une rcheerche fiat à l'Unievristé de Cmabridge (une citation universitaire, ça fait toujours sérieux !), il n'y a pas d'iromtpance sur l'odrre dnas luqeel les lerttes snot, la suele cohse imotprante est que la priremère et la derènire letrte du mot siot à la bnone palce. La raoisn est que le ceverau hmauin ne lit pas les mtos par letrte mias ptuôlt cmome un tuot. Étonannt n'est-ce pas (Ca alors…) ? Et moi qui ai tujoours psneé que svaoir élpeer éatit ipomratnt ! Si vuos poevuz le lrie, fitaes le svirue !!! Combien ont réussi à lire ce paragraphe ? 

Le plus souriant… c’est qu’avec ce texte (du cerveau gauche !), il avancent l’idée selon laquelle ce dernier serait écrit en global (que l’on lirait les mots comme un tout). C’est tout le contraire qui est produit ici. 

Démonstration : 

dôrle de cvreeau : drôle de cerveau (l’ordre des syllabes est conservé, il y a inversion de rô en ôr – quant à cerveau, le eau est conservé, il n’y a que le « e » qui ait été déplacé.

Conclusion : les lettres n’ont pas été mélangées comme – les auteurs l’annoncent – n’importe comment mais bien d’une manière syllabique. 

Ceci est encore plus visible dans le second texte :

Deuxième dessous (Formulation étrange, mais conforme au texte de base.)

Voilà de quoi stimuler ton cerveau avant de commencer une nouvelle semaine ! 

Si tu arrives à lire ceci, tu as l'hémisphère gauche bien développé (Merci , pas de quoi !) ! Vous devez le transférer uniquement si vous réussissez à lire ce message. Il paraît que si vous y réussissez, cela indique que vous avez l'hémisphère gauche bien développé et que vous êtes intelligent (Ah, ça, c’est gentil !)  . Si vous réussissez à lire les premiers mots, le cerveau déchiffre les autres. Amusez-vous ! 

UN B34U JOUR D'373,   (Un beau jour d’été…)  Là encore l’ordre est respecté.

Pour lire la suite, facile, le cerveau (gauche, paraît-il) travaille par inférences…

J'37415 5UR L4 PL4G3 (plage, forcément, un jour d’été…

Je regardais deux jeunes filles jouant, etc.) 37 J3 R3G4RD415 D3UX J3UN35 F1LL35 JOU4N7 D4N5 L3 54BL3. 3LL35 CON57RU15413N7 UN CHÂ734U D3 54BL3, 4V3C 7OUR5, P4554G35 C4CH35 37 PON7-L3V15. 4LOR5 QU'3LL35 73RM1N413N7, UN3 V4GU3 357 4RR1V33 37 4 7OU7 D37RU17, R3DU154N7 L3 CH4734U 3N UN 745 D3 54BL3 37 D'3CUM3. J'41 CRU QU'4PR35 74N7 D'3FFOR7, L35 F1LL37735 COM3NÇ3R413N7 4 PL3UR3R, M415 4U CON7R41R3 3LL35 COURRUR3N7 5UR L4 PL4G3, R14N7 37 JOU4N7 37 COMM3NÇ3R3N7 4 CON57RU1R3 UN 4U7R3 CHÂ734U. J'41 COMPR15 QU3 J3 V3N415 D'4PPR3NDR3 UN3 GR4ND3 L3ÇON. NOU5 P455ON5 UN3 GR4ND3 P4R713 D3 NO7R3 V13 4 CON57RU1R3 D35 CHO535 M415 LOR5QU3 PLU5 74RD UN3 V4GU3 L35 D3MOL17, L35 53UL35 CHO535 QU1 R3573N7 5ON7 L'4M1713, L'4MOUR 37 L'4FF3C71ON 37 L35 M41N5 D35 G3N5 QU1 5ON7 C4P4BL35 (ca-pa-ble : 100% syllabique, fonctionnement par bigrammes ! La plupart des substitutions n’excèdent pas 2 chiffres, 3 maxi. Pour « CHÂ734U D3 54BL3 » la présence du mot sable, évoque instantanément l’idée de château, confirmé par la présence du « â. » ) D3 NOU5 F41R3 5OUR1R3 (De-nous-fai-re-sou-ri-re… :-)) ). 

SI TU N'AS PAS RÉUSSI À LE DÉCHIFFRER, NE LE RETRANSMETS PAS. 

Mais comme j’ai réussi, je me permets : merci pour cette magistrale démonstration de la validité des thèses de Monsieur Dehaene.

Sur cette vidéo Liliane Sprenger-Charolles,

directrice de recherche au CNRS,

reprend les grandes lignes des mécanismes de la lecture. 

Procédure lexicale et sublexicale.

"La procédure lexicale n'est pas une procédure visuelle globale."

Sur cette vidéo, nous voyons Stanislas Dehaene expliquer quel circuit cérébral est mobilisé pour lire... Il s'agit effectivement bien de la région de l'hémisphère gauche !

"Tous les bons lecteurs activent cette région occipito-temporale gauche...On apprend à lire... en lisant !...Ce qui est appris, ce n'est pas la forme - le contour - du mot, c'est une décomposition hiérarchique du mot.

[6min 30 : On voit comment le cerveau s'y prend pour lire. C'est la forme des objets, puis celle des lettres qui compte ] Il y a une composition hiérarchique de la reconnaissance du mot... des détecteurs de traits, il y a des détecteurs de conjonction de traits... 

 On a une illusion de lecture globale. Chez l'adulte, il n'y a plus d'effet du nombre de lettres !"  

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Pour creuser la question....

Les méthodes globales et semi-globales sont-elles nuisibles ?

Voyage au bout de la lecture avec Stanislas Dehaene.