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31 octobre 2016 1 31 /10 /octobre /2016 09:27
Garpard Herblot le 18 octobre 2016, répondant aux questions des élèves de l'école Samain Trulin - dans la classe ce2 - Photo Virginie Chrétien

Garpard Herblot le 18 octobre 2016, répondant aux questions des élèves de l'école Samain Trulin - dans la classe ce2 - Photo Virginie Chrétien

L’acrobate, beatboxer Gaspard Herblot évoque son métier suite aux questions perspicaces des élèves de CE2. Des réponses où l’artiste souligne non seulement son plaisir de communiquer mais partage également sa passion musicale, son envie de se dépasser sur scène. Ou encore se confie sur les difficultés physiques à surmonter lorsqu’on se produit en public. Un challenge, une performance - au reste - intéressants à relever. La discipline pratiquée par le chanteur-compositeur s’appelle l’« Human beatbox ». Cet Art sonore réclame de patients et réguliers entrainements. Le musicien a commencé à s’exercer par lui-même puis a progressé en observant, en imitant, des Beatboxers. Enfin, ce dernier a perfectionné sa technique en donnant des cours. Gaspard Herblot conçoit lui-même ses spectacles. Il y incorpore la danse « Free style », laissant une large place à l’improvisation. Le scénario riche imaginé pour le spectacle « Les possédés » aborde nombre de facettes des relations humaines comme l'endoctrinement, l’esclavage, l’obéissance, la rébellion, l’acceptation ou le refus d’obéir. Des questionnements posés avec perspicacité et menés bon train, le tout sur un ton extrêmement léger et humoristique. Merci de son aimable autorisation.

Garpard Herblot le 18 octobre 2016, répondant aux questions des élèves de CE2

Garpard Herblot le 18 octobre 2016, répondant aux questions des élèves de CE2

Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin
Classe CE2 Samain Trulin

Classe CE2 Samain Trulin

Questions posées à Garpard Herblot par les élèves de CE2

 

1 - Qu’est-ce qui vous a donné envie de faire ce métier ?

2 - Qu’est-ce » qui vous plait le plus dans ce métier ?

3 – Comment faites-vous des bruits ?

4 - Est-ce que ça s’apprend ?

5 – Quel est votre travail en ce moment ?

6 – Est-ce que vous avez appris à danser, à jongler ?

7 – Quel est le nombre de choses que vous savez faire ? Car vous savez faire beaucoup de choses.

8 – Comment avez-vous imaginé le spectacle ?

9 - Comment avez-vous fait les costumes ?

10 – Comment avez-vous fait les effets spéciaux (Voix, lumière…) ?

11 – Avez-vous fait d’autres spectacles ?

12 - Est-ce que vous préférez faire un spectacle seul ou à plusieurs ?

13 – Avec des instruments ou sans instrument ?

 

Les élèves de la classe de CE2 de Samin Trulin

Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.

Les possédés de Gaspard Herblot

 

     Le vendredi 14 octobre, nous sommes allés voir un spectacle au conservatoire de Lille nommé : « Les possédés ».

     C’est l’histoire de trois personnages : le chef, le disciple et l’esclave. Ce dernier en a marre de tout faire, donc il veut voler l’Ours Totem. Il cherche à se libérer. Après l’avoir dérobé, il se bagarre avec l’Ours. Heureusement à la fin, tout se termine bien. Les trois personnages sont devenus amis et l’ours se trouve sur le Totem.

 Texte rédigé par les élèves de CE2 de l’école Samain Trulin

Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
Le Beatboxer Gaspard Herblot répond aux questions des élèves de CE2 de l'école Samain Trulin - Une maîtresse fière de ses élèves.
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28 septembre 2016 3 28 /09 /septembre /2016 13:55
Raphaël Imbert Photo : Virginie, le Chêne parlant - 29-10-15

Raphaël Imbert Photo : Virginie, le Chêne parlant - 29-10-15

Le saxophoniste autodidacte de talent Raphaël Imbert dévoile - dans cet entretien réalisé le 31 octobre 2015 lors de la croisière philosophique « A la recherche du temps » Intermèdes – les avantages et inconvénients d’un parcours réalisé en grande partie hors des sentiers académiques. Des révélations pleines d’apprentissages. 

 

Pour accéder au texte complet, et à la vidéo, cliquer Ici

Raphaël Imbert - Le Chêne parlant

Raphaël Imbert - Le Chêne parlant

Raphaël Imbert Photo: Virginie, le Chêne parlant - 29-10-15

Raphaël Imbert Photo: Virginie, le Chêne parlant - 29-10-15

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11 août 2016 4 11 /08 /août /2016 12:03
Mathieu Potte-Bonneville- Photo Virginie le Chêne parlant

Mathieu Potte-Bonneville- Photo Virginie le Chêne parlant

Face aux urgences vitales, aux nécessités quotidiennes, aux difficultés de tous les jours, la culture fait pâle figure. Au mieux paraît-elle inintéressante, au pire superflue et dispendieuse.  Comment, en effet, défendre l’inutile face à l’écrasante logique des arguments économiques ? Comment raisonner  sur la nécessaire préservation du patrimoine lorsqu’on n’a aucune idée de ce que l’on va manger le soir même ?
  Pourtant, étrangement, nous rappelle avec brio le philosophe Mathieux Potte-Bonneville lors d’une série d’émissions enregistrées par France Culture, le samedi  4 juin 2016, au centre Georges Pompidou, étrangement, donc, les régimes non démocratiques, loin de la délaisser au profit des besoins de première nécessité, s’y intéressent de près. Contre toute attente, ces derniers lui accordent même une belle énergie quand bien même fut-elle...  celle de la destruction, de la suppression et de l’anéantissement
Comment, dès lors, comprendre cet acharnement ? Comment entendre le fracas des burins pressés, le boucan des pioches et des marteaux féroces ? Ne serait-ce point là le bruit d’une composition assourdissante ?  Ne serait-ce point le fruit d’une volonté, celle de vouloir réduire la culture au silence ?


               
Faire disparaître coûte que coûte ce que l’on décrète inintéressant, n’est-il pas le signe justement de sa valeur ? 

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29 juillet 2016 5 29 /07 /juillet /2016 20:27

Qui est Maximilien Robespierre ? Nous avions commencé avec l’historien Hervé Lewers à nous interroger sur les facettes du personnage imposées par l’histoire : celle de la légende dorée d’un côté et, de l’autre, celle autrement plus sombre d’un odieux personnage certes honnête, incorruptible, intraitable mais déterminé à l’excès et salement arrogant. Bref, le sabre froid, méthodique et sans pitié, d’une machine de guerre écrasante.

Accéder à l'article et aux vidéos ici.

Jean Clément Martin -1 mai 2016 - Arras "Colères du présent - Photo Virginie Chrétien - Le chêne parlant -2

Jean Clément Martin -1 mai 2016 - Arras "Colères du présent - Photo Virginie Chrétien - Le chêne parlant -2

Jean Clément Martin -1 mai 2016 - Arras - "Colères du présent" - Photo Virginie Chrétien - Le chêne parlant

Jean Clément Martin -1 mai 2016 - Arras - "Colères du présent" - Photo Virginie Chrétien - Le chêne parlant

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15 mai 2016 7 15 /05 /mai /2016 19:21
Francis Lalanne - Salon du livre de Bondues -  13-03-16 photo - Virginie Le Chêne parlant

Francis Lalanne - Salon du livre de Bondues - 13-03-16 photo - Virginie Le Chêne parlant



«  Le présent n’est au fond qu’un morceau de demain
Pris dans un reste d’hier, et toujours à distance… » 1*

 

Pour accéder à l'article et aux vidéos, cliquer ICI.

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Présentation

  • : Le chêne parlant
  • Le chêne parlant
  • : L'éclectisme au service de la pédagogie & L'art de suivre les chemins buissonniers. Blogue de Virginie Chrétien chrétien. Maître formatrice en lien avec l'ESPE de Lille. Rédactrice chez Slow Classes. Partenariat : philosophie Magazine. Écrivaine : La 6ème extinction - Virginie Oak.
  • Contact

Introduction.

L’éducation, dans son étymologie même, c’est : «Educere, ex-ducere, c’est conduire « hors de » rappelle le philosophe Henri Pena-Ruiz dans Le Philosophoire. Charles Coutel parle quant à lui d'[Educarea] ēdŭcāre ‘prendre soin de l’ignorance de l’élève’. "Le rôle de l’éducation - dit-il - c’est de me disposer à mon humanité en moi grâce à mon instruction." Ecoutons George Sand… « Mes pensées avaient pris ce cours, et je ne m'apercevais pas que cette confiance dans l'éducabilité de l'homme était fortifiée en moi par des influences extérieures. » George Sand, La mare au diable, Folio Classique, 892, P 37. Ce blogue se propose de partager des outils pédagogiques, des moments d'expériences, des savoirs, des lectures, de transmettre des informations relatives à la pédagogie ordinaire et spécialisée, des idées d’activités dans les classes allant du CP au CM2 en passant par la CLIS. Enfin, on y trouvera aussi quelques pensées plus personnelles. « Notre savoir est toujours provisoire, il n'a pas de fin. Ce n'est pas l'âge qui est le facteur déterminant de nos conceptions ; le nombre de « rencontres » que nous avons eues avec tel ou tel savoir l'est davantage, ainsi que la qualité de l'aide que nous avons eues pour les interpréter... » Britt-Mari Barth, le savoir en construction. ________________________________________________________________________________________________ 1 Le Philosophoire, L’éducation, n° 33, P16 2 P 52, Britt-Mari Barth – Le savoir en construction – Retz – Paris – 2004 – Isbn : 978725622347

Contributions et Partenariats.

Contributions gracieuses : Magazine Slow-classes. Numéro 1 Faire Mouche en géométrie et 2. Le moulinet à vent : mettre des mathématiques dans les voiles. ....... SLOW CLASSES : Slow Classes __________________________________________ Partenariat gracieux Philosophie Magazine. Philomag ________________________________________

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